| Les Fondements de la Pédagogie Freinet |
Si on parle de
"pédagogie" en PF, c'est parce qu'il ne s'agit pas seulement d'une
"procédure", d'un moyen de rendre sa classe intéressante et son
enseignement efficace. Il ne s'agit donc pas de méthode, mais de pensée éducative.
Il s'agit d'une philosophie
éducative, d'une manière de concevoir la vie et l'humain, comme personne et
dans ses relations. Choisir de travailler en pédagogie Freinet, c'est avoir
fait des choix sociologiques, éducatifs et politiques. La PF est basée sur des
principes, des valeurs, des croyances que nous appelons "fondements".
Ses pratiques ne sauraient se justifier sans les connaître et y souscrire.
J'ai
donc réuni ici deux ensembles
de textes qui rendent compte d'abord de ces croyances philosophiques,
et en second lieu, qui permettent d'approfondir la compréhension
de notre pédagogie. C'est là un choix
que j'ai fait et qui pourrait être différent.
Dans un premier bloc, des textes plus fondamentaux…
La pédagogie Freinet, qu'est-ce
que c'est ? ...un texte de base sur les croyances et valeurs de notre pédagogie
Historique de la pédagogie Freinet
au Québec, comment cette pédagogie s'est implantée chez nous
Pratiquer la pédagogie
Freinet, c'est militer…, comme quoi, il y a un engagement politique et
sociologique à la base de la pratique de cette pédagogie
Petit tableau synoptique de la
pédagogie Freinet, une autre manière de présenter la PF, pour en faire
ressortir son approche intégrative
Qui est Célestin Freinet ?
une biographie sommaire du pédagogue qui la mit en oeuvre
Les invariants pédagogiques,
un texte majeur, souvent cité, de Freinet, qui fait ressortir la justification
fondamentale des pratiques de la PF
Bibliographie suggérée,
des œuvres principales sur la PF, récentes comme plus anciennes et qui font
date
F.A.Q., les questions les
plus souvent posées sur la pédagogie Freinet, et les réponses que nous
proposons
Et puis, un deuxième bloc, une collection de textes sur différents thèmes, touchant de
près ou de loin la pédagogie Freinet, des descriptions utiles concernant les
grands principes de notre approche pédagogique, des compte-rendus de débats sur
les questions brûlantes de l'actualité de la pédagogie Freinet, …de tout!
Si donc, vous cherchez à mieux comprendre la Pédagogie Freinet...
La
pédagogie Freinet, de Marc Audet (un chapitre de bouquin décrivant la
pédagogie Freinet)
La
Charte de l'École Moderne, un texte officiel qui, malgré son
ancienneté vous permettra de bien comprendre l'action des enseignants
Freinet, comme groupe de personnes unis dans un but collectif
L'Éducation
du travail, un texte composite sur le sens qu'on doit donner à
l'expression controversée et qui parle aussi des sources de la motivation
Écoles
différentes, une intervention de Jean Michel Calvi, dans le cadre d'un
salon sur les pédagogies alternatives, en France
La
classe coopérative, de Jean Le Gal, un article qui synthétise sa
vision des principales caractéristiques qui font d'une classe une classe
Freinet
À
quoi reconnaît-on une classe Freinet ?, de Henry Landroit, du
mouvement belge, une description de la pédagogie Freinet par l'observation
de ce que la classe Freinet propose
Qu'est-ce
qu'un éducateur Freinet ?, de Marc Audet, un autre point de vue
présenté par la description du prof Freinet, cette fois
La
pédagogie Freinet dans une école québécoise, de Marc Audet, description d'une classe Freinet dans sa
quotidienneté (article publié déjà dans "Vie pédagogique")
Controverses,
un texte tiré d'un site ami, qui témoigne de l'apport de la pédagogie
Freinet à la pédagogie contemporaine
Quelle
est donc la spécificité de la pédagogie Freinet ? , de Henry Landroit,
une manière de retour aux sources et aux origines pour comprendre
l'essence "révolutionnaire" de la pédagogie Freinet
La pédagogie Freinet à l'orée des années
1990, de Jean Astier, la pédagogie Freinet d'aujourd'hui, en
classe maternelle, comme à n'importe quel niveau
Les
Invariants ont 33 ans, une réflexion sur les invariants pédagogiques
de Célestin, pour affirmer leur actualité
Les invariants pédagogiques… , un échange sur la liste Freinet, à partir de l'apparente contradiction
de l'invariant sur le travail-jeu par rapport avec les pédagogies nouvelles
Vidéothèque,
un descriptif des divers vidéos ou films existants sur la notre pédagogie